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Politik und Wirtschaft

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Leitung des Faches: Frau Damman-Rehab

Stellvertretung: Herr Freyberg

 

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News

Nächste Fachkonferenz:

Datum: 17.11.2010

Zeitpunkt: 15:00 Uhr

Raum: Fachraum Politik-Wirtscheft (Ge 2)


 


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Politik-Wirtschaft: Wir stellen uns vor...

 

1. Allgemeine Zielsetzung

Die zentrale Aufgabe des Faches Politik-Wirtschaft an der Goetheschule Hannover besteht in der Vermittlung eines politischen und ökonomischen Grundwissens, auf dessen Basis die Schülerinnen und Schüler die Kompetenz entwickeln, sich in der Gesellschaft und ihren Subsystemen Politik und Wirtschaft angemessen zu orientieren, politische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Sachverhalte und Probleme kompetent zu beurteilen, Entscheidungen zu treffen und sich auf einer demokratischen Grundlage in öffentlichen Angelegenheiten zu engagieren.

Der Unterricht fördert selbstständiges Lernen und vermittelt ein tragfähiges und anwendbares politisches und ökonomisches Grundwissen. Leitbild der politischen und ökonomischen Bildung ist der mündige Bürger in der demokratischen Gesellschaft.

Da das Spannungsverhältnis zwischen Konflikt und Konsens ein wesentliches Charakteristikum der demokratisch-politischen Auseinandersetzung darstellt, muss der Unterricht dazu beitragen, Konflikte auszuhalten, gewaltfrei auszutragen und vernunftgeleitet zu lösen.

2. F achspezifische Kompetenzen

Der Unterricht unterscheidet drei Kompetenzbereiche: Fachwissen, Erkenntnis­gewinnung und Bewertung.

Als „Fachwissen“ wird die Sach- und Analysekompetenz bezeichnet. Unter „Erkenntnisgewinnung“ werden die methodischen Kompetenzen verstanden, mit denen die Lernenden sich politische und wirtschaftliche Phänomene zunehmend selbstständig erschließen. Im Zentrum des Kompetenzbereichs „Bewertung“ stehen Entscheidungssituationen.

Die Urteilskompetenz der Schülerinnen und Schüler erweist sich vor allem in der Fähigkeit, politische und ökonomische Entscheidungen sachorientiert, distanziert und begründet mehrperspektivisch zu beurteilen sowie die eigenen Denk- und Beurteilungsprozesse zu reflektieren. Der Anwendungsbezug des Gelernten sollte immer wieder durch produktives Gestalten und simulatives Handeln verdeutlicht werden.

 

3. Jahrgangsbezogene Schwerpunkte

Jahrgang 8: Der Jugendliche im Wirtschaftsgeschehen und in der Rechtsordnung; Politik im Nahbereich; Wirtschaftliches Handeln in Haushalt und Betrieb

Jahrgang 9: Das Unternehmen als wirtschaftliches und soziales Aktionszentrum; politischer Willensbildungs- und Entscheidungsprozess in der BRD; Aufgaben des Staates in der sozialen Marktwirtschaft

 

Jahrgang 10: Sozialer und wirtschaftlicher Wandel; Politik und Wirtschaft in der EU

 

Jahrgang 11/12: Zweistündiges Ergänzungsfach: Die Bundesrepublik Deutschland in der globalisierten Wirtschaft; Internationale Politik: Frieden und Sicherheit

Jahrgang 11/12: Vierstündiges Prüfungsfach: Demokratie und sozialer Rechtsstaat; Wirtschaftspolitik in der sozialen Marktwirtschaft; Internationale Sicherheits- und Friedenspolitik; Internationale Wirtschaftsbeziehungen

 

 

4. Eingeführte und verwendete Lehrbücher

 

8., 9./10. Klasse: Cornelsen: Politik und Wirtschaft. Gymnasium Niedersachsen.

In der Oberstufe ist die Arbeit mit Themenheften zu den jeweiligen Schwerpunkten vorgesehen.

 

5. Grundsätze der Leistungsbewertung

Grundlegend für die Leistungsbewertung ist der umfassende Beschluss vom 14. November 2007 in seiner vollen Fassung.

Hier Übersichtstabelle - Gymnasium mit 8 Jahrgängen:
Jahrgang Stundenzahl Schriftliche Arbeiten Gewichtung
schriftlich/
mündlich
Anzahl Dauer
8 2 1/Hj. 45 Min. 40/60
9 2 1/Hj. 45 Min. 40/60
10 2 1/Hj. 45/90 Min. * 1 40/60 * 2
11/12 Prüfungsfach Erhöhtes Niveau 4 2/2/2/1 90 – 180 Min.* 3 50/50 bei zwei Klausuren/Hj.; 40/60 bei einer Klausur/Hj.
11/12 Prüfungsfach Grundniveau 4 2/1/2/1* 4
11/12
Ergänzungsfach* 5		 2 1/Hj. 90 Min. 40/60

* 1 Mind. eine von Dauer und Art der Klausuren in der Qualifikationsphase. * 2 In das zweite Halbjahr 10 fällt der Praktikumsbericht, der mit 30% in die mündliche Leistung eingeht. * 3 In 12/1 oder 12/2 wird eine Klausur von Art und Dauer der Abiturprüfungsarbeit geschrieben. * 4 Beim Prüfungsfach auf Grundniveau ist auch die Anzahlfolge 1/2/2/1 möglich. * 5 Für den Besuch der Fortsetzerkurse in 12/1 und 12/2 ist der Nachweis über den Besuch der zwei Grundlagenkurse erforderlich.

 

6. Besondere fachliche Angebote

  • Agenda-Tag (Projekte zur Agenda 21 im 8. Jahrgang);regelmäßige Exkursionen zu außerschulischen Lernorten, politischen, sozialen und wirtschaftlichen Institutionen und Organisationen in allen Jahrgangsstufen (Rathausrallye, Betriebserkundungen, Besuch von Gerichtsverhandlungen sowie Plenar- und Ausschusssitzungen, etc.); systematische Berufsorientierung, u.a. Betriebspraktikum im Jahrgang 10; Teilnahme an vielfältigen Wettbewerben im Bereich der politischen und ökonomischen Bildung.


  • 7. Ziele für das Schuljahr 2008/2009

  • Erstellung eines Spiralcurriculums zum fachbezogenem Lesen unter erweitertem Textbegriff; Fortbildungskonzept der Fachgruppe; Gewinnung und Einrichtung eines Fachraumes; Nutzenoptimierung des fachbezogenen Buch- und Materialbestands.
Beschluss der Fachgruppe Politik-Wirtschaft, 30. April 2008

 

 

Beitrag zum Schulprogramm ( als PDF )

 

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Jahrgangsbezogene Schwerpunkte: Bild Melden

 

Hinweis: Von der Fachkonferenz sind die jeweils in der linken Spalte benannten Oberthemen für den Unterricht verbindlich vereinbart (ohne Klammern). Die Unterthemen in der Spalte rechts sind zur Orientierung angegeben.

Aus Sicht der Fachgruppe ist in den Schulhalbjahren eine Schwerpunktsetzung bei ausgewählten Themen (Inselbildung) notwendig, um den Schülerinnen und Schülern ausreichend Gelegenheit zu geben, über längere Zeiträume selbstständig und vertiefend zu arbeiten. Die Schwerpunkte können je nach Erfordernissen und Interessen der Lerngruppen, aus aktuellem politischen Anlass oder weiteren didaktischen Erwägungen von den unterrichtenden Kolleginnen und Kollegen selbst gewählt werden.

 

Jahrgang 8, 1. Halbjahr:

 

8.1 Einführung in das Fach Politik-Wirtschaft

  • Was ist Politik-Wirtschaft?

Einführung in das Fach Politik-Wirtschaft an einem geeigneten Beispiel

 

  • Grundlagen der Bewertung im Fach Politik-Wirtschaft

Grundlagen der Leistungsbewertung, Überwältigungsverbot

8.2 Die Stellung des Jugendlichen in der Rechtsordnung

  • Gewaltmonopol des Staates und Funktionen des Rechts

Grundlagen des Rechtsstaats; Aufgaben der ordentlichen Gerichtsbarkeit; Umgang mit Gesetzestexten

  • Stationen auf dem Weg zur Mündigkeit

Rechts-, Geschäfts-, Deliktfähigkeit; Strafmündigkeit

  • Organe der Rechtsprechung

Organisation der ordentlichen Gerichtsbarkeit; Strafverfahren und Zivilverfahren; Funktion von Strafe

  • Jugendgerichtsbarkeit

Jugendliche im Strafverfahren; Jugendstrafvollzug

Bei diesem Thema soll der Besuch einer Gerichtsverhandlung vorbereitet, durchgeführt und ausgewertet werden.

8.3 Der Jugendliche im Wirtschaftsgeschehen

  • Entscheidungen jugendlicher Konsumenten in Bezug auf ökonomische Kategorien

Bedürfnisse; Knappheit; Güter; einfacher Wirtschaftskreislauf, ökonomisches Prinzip; Alternativkosten; Kaufvertrag

  • Einflussfaktoren auf das jugendliche Konsumverhalten

Verkaufsstrategien; Werbung; Bezugsgruppen; Verschuldung Jugendlicher

  • Orientierung auf Märkten

Funktionen von Märkten und Preisen; Preisbildung und Wettbewerb; Preisvergleiche; Verbraucherberatung, Gütesiegel; Produktionsbedingungen

 

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Jahrgang 8, 2. Halbjahr:

 

8.4 Politik im Nahbereich

  • Beteiligungs- und Mitwirkungsrechte der Schülerinnen und Schüler in der Schule

Klassengemeinschaft; Schülervertretung; Bedeutung von Regeln; Möglichkeiten der Konfliktlösung

  • Beteiligungs- und Mitwirkungsmöglichkeiten im Nahbereich

Vereine, Verbände, Organisationen und Parteien im Nahbereich; Jugend und Ehrenamt

  • Aufgaben der Kommunen und ihre Stellung im Gesamtstaat

Bundesstaatlichkeit; Kommunale Selbstverwaltung

  • Zusammenwirken der Organe der kommunalen Selbstverwaltung

Rat; Bürgermeister; Verwaltungsausschuss; Verwaltung; Rathausrallye

  • Formen der politischen Beteiligung

Wahlen; Bürgerbegehren und -entscheid; Bürgerinitiativen

  • Kommunale Finanzen und kommunale Haushaltspolitik


 

Im Rahmen dieses Themas soll ein Besuch des Rathauses mit einer Rathausrallye oder ein Besuch des Regionshauses durchgeführt werden. Nach Möglichkeit sollte dies mit der Teilnahme an einer Ausschusssitzung verbunden werden.

8.5 Lokale Agenda 21

  • Lokale Agenda 21

Nachhaltigkeit; Ziele und Projekte der lokalen Agenda 21; an einem Beispiel in der Region Hannover

 

Zum von der Gesamtkonferenz beschlossenen Agenda 21-Tag werden lokale Agenda 21-Projekte bzw. Agenda 21-Themen im lokalen Umfeld in Projektform vorbereitet und erkundet. Die Projekte sollen schulöffentlich präsentiert werden. In der Stadt und der Region Hannover werden dazu eine Vielzahl von Angeboten gemacht und z. B. durch die Agenda 21-Büros von Stadt und Region vermittelt.

8.6 Wirtschaftliches Handeln in Haushalt und Betrieb

  • Haushalte und Unternehmen im einfachen Wirtschaftskreislauf

Einkommen; Haushaltsplan; Erwerbsarbeit und unbezahlte Arbeit

  • Einkommensquellen und Einkommensverwendung

Arbeits-, Vermögens-, Übertragungseinkommen

  • Bedeutung von Arbeit

Arbeitsplatzsicherheit; Arbeitslosigkeit

  • Arbeitsteilung

Betriebliche und zwischenbetriebliche Arbeitsteilung

  • Aufgaben von Unternehmen und betriebliche Grundfunktionen

Beschaffung; Produktion; Absatz

 

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Jahrgang 9, 1. Halbjahr:

 

9.1 Das Unternehmen als wirtschaftliches und soziales Aktionszentrum

  • Unternehmensziele und Unternehmensformen

Bedarfsdeckung; Betriebsarten; Betriebsorganisation; Standortfaktoren; Rechtsformen von Unternehmen

  • Organisation und Leitung des Unternehmens

Gewinnorientierung und Wirtschaftlichkeit; Kostenarten; Unternehmensgründung

  • Betriebliche Arbeitsbeziehungen

Arbeitsvertrag; Personaleinstellung; Kündigung; Mitbestimmung; Lohn und Leistung; Tarifautonomie und Tarifkonflikt

9.2 Berufsorientierung und Bewerbungstraining

  • Berufsorientierung

Berufsbilder; Berufs- und Studienwahl; Berufs- und Studienberatung; Schlüsselqualifikationen; Wahl des Praktikumsplatzes

  • Bewerbungstraining

Bewerbungsablauf; Analyse von Stellenanzeigen; Bewerbungsschreiben; Einstellungstest und Assessment-Center; Vorstellungsgespräch

 

Im Rahmen dieses Themas wird der Berufswahlpass eingeführt und durch die jeweiligen Fachkollegen der Klassen verantwortlich betreut. Von den Schülerinnen und Schülern sind in Kooperation mit dem fach Deutsch Bewerbungsunterlagen zu entwerfen und vorzulegen.

9.3 Aufgaben des Staates in der sozialen Marktwirtschaft

  • Wirtschaftsordnung

Freie Marktwirtschaft; Soziale Marktwirtschaft; Eigentumsverfassung

  • Wirtschaftspolitik

Wirtschaftspolitik und wirtschaftspolitische Ziele; Wettbewerb und Wettbewerbslenkung

  • Wirtschaftliche Entwicklung der Bundesrepublik Deutschland

Wirtschaftsgeschichte der BRD; Konjunkturzyklus

  • Der Staat im erweiterten Wirtschaftskreislauf

Öffentlicher Haushalt; Außenhandel; Vermögensänderungskonto

  • Möglichkeiten und Grenzen staatlichen Handelns in der sozialen Marktwirtschaft

Sozialstaat in der Globalisierung; Umwelt- und Wirtschaftspolitik

 

Im ersten Halbjahr des 9. Jahrgangs ist zu gewährleisten, dass die Eltern und Schüler über den Termin des Betriebspraktikums und Grundfragen der Praktikumsplatzwahl informiert werden. Eine genaue Information der Eltern zu Ablauf und Organisation des Betriebspraktikums erfolgt auch auf der zentralen Informationsveranstaltung zur Oberstufe jeweils nach den Osterferien durch den zuständigen Koordinator.

 

Jahrgang 9, 2. Halbjahr:

 

9.4 Der politische Willensbildungs- und Entscheidungsprozess in der Demokratie

  • Prinzipien der freiheitlichen Demokratie im Grundgesetz

Freiheitlich demokratische Grundordnung; Grund- und Menschenrechte; direkte und repräsentative Demokratie

  • Parteien im Willensbildungsprozess

Parteienspektrum der Bundesrepublik Deutschland; Parteienorganisation; Parteienfinanzierung; Parteiprogramme zu ausgewählten Aspekten

  • Wahlen

Wahlrecht; Unterschied zwischen Verhältnis- und Mehrheitswahl; Auszählverfahren; Wahlkampf

  • Die Rolle der Interessenverbände im politischen Prozess

 

 

Im Rahmen dieses Themas findet eine grundlegende Einführung in das Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland statt.

9.5 Politische Ordnung der Bundesrepublik Deutschland

  • Grundlagen der politischen Ordnung

Bundesstaatsprinzip; Gewaltenteilung

  • Die Verfassungsorgane im Prozess der Gesetzgebung

Bundestag; Bundesrat; Opposition und Regierung; Landtag; Gesetzgebung; Bundespräsident; Bundesverfassungsgericht

  • (Gefährdungen der Demokratie)

Weimarer Republik; Deutschland im Faschismus; Extremismus in der Bundesrepublik Deutschland

9.6 Mediendemokratie

  • Aufgaben und Einfluss der Medien in der Demokratie

Neue Medien; Öffentlich-rechtliche Medien; Pressefreiheit; Programmstruktur und Programmgestaltung; Medienmacht

  • (Politik und Internet)

Entwicklung des Internet; Internetnutzung; Sicher Surfen; Politikanbieter im Netz; Demokratisierungspotential des Internet

 

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Einführungsphase Jahrgang 10, 1. Halbjahr:

 

10.1 Sozialstaat und Sozialstruktur im Wandel

  • Familie im Wandel

Familienformen und Familienbild; Erziehungsfunktion der Familie; Kinderrechte; Familienpolitik

  • Geschlechterrollen und Geschlechterstereotype

Gleichberechtigung; Vereinbarkeit von Beruf und Familie

  • Soziale Sicherung

Sozialversicherungssystem; Armut in Deutschland

  • Demographische Entwicklung

Generationenvertrag; Ursachen und Probleme der Bevölkerungsentwicklung

  • Zuwanderung und Integration

 

10.2 Arbeitswelt im Wandel

  • Wirtschaftlicher Strukturwandel und seine Auswirkungen auf das Beschäftigungssystem

Produktion im Wandel; Entwicklung der Wirtschafssektoren; Dienstleistungsgesellschaft; Beschäftigungsformen

  • Arbeitslosigkeit in der Bundesrepublik Deutschland

Arbeitsmarkt; Ursachen und Formen der Arbeitslosigkeit; Arbeitsmarktpolitik; Arbeitsmarktkonzepte und betriebliche Organisation

  • Beruflicher Wandel - Herausforderungen für die Berufs- und Studienwahl

 

Im Rahmen dieses Themas soll eine Betriebserkundung im Nahbereich (z.B. VW-Nutzfahrzeuge) vorbereitet, durchgeführt und ausgewertet werden.

10.3.1 Betriebspraktikum

  • Durchführung und Ablauf des Betriebspraktikums an der Goetheschule

Entsprechende Hinweise des Faches zu Durchführung und Ablauf (vgl. Infopapier zum Betriebspraktikum zu Verhalten im Betrieb, Anwesenheitszeiten...)

  • Arbeitsschutz und Arbeitssicherheit

 

  • Aufbau, Funktion und Bewertung des Praktikumsberichtes

 

 

In jahrgangsübergreifenden Projektgruppen bereiten die Schülerinnen und Schüler für die Berufsorientierungstage Präsentationen nach Berufsgruppen und Tätigkeitsfeldern vor. Die Gruppen sind von den betreuenden Lehrkräften vor Beginn des Praktikums einzuteilen.

 

Einführungsphase Jahrgang 10, 2. Halbjahr:

 

10.3.2 Praktikumsnachbereitung

  • Auswertung des Betriebspraktikum

 

10.4 Politik in der Europäischen Union

  • Stationen des politischen und ökonomischen Integrationsprozesses

Europäische Identität; politische und wirtschaftliche Motive des europäischen Integrationsprozesses; Integrationsstufen; Entwicklungsperspektiven

  • Politisches Institutionensystem und politischer Prozess

Aufgaben und Organe der EU; Gesetzgebung; nationale und europäische Zuständigkeiten

10.5 Wirtschaft in der Europäischen Union

  • EU als Wirtschaftsraum

Strukturdaten im Vergleich; Regional- und Strukturförderung; EU-Arbeitsmarkt

  • Europäische Währung

Wirtschafts- und Währungsunion; Konvergenzkriterien; Euro; Europäische Zentralbank

  • Europäische Wirtschaftspolitik

Haushaltspolitik; Agrarpolitik; Handelspolitik; Entwicklungspolitik

10.6 Europäische Friedens- und Sicherheitspolitik

  • Europas Rolle in der Welt

Gemeinsame Außen- und Sicherheitspolitik; EU-Menschenrechtskonvention; Europa in den Vereinten Nationen;Globaler Terrorismus als sicherheitspolitische Herausforderung

  • Deutsche Sicherheitspolitik

Grundsätze der Sicherheitspolitik; Wehr- und Zivildienst;
Rolle, Aufgabe und Struktur der Bundeswehr

(10.7 Migration und Integration)

  • Ursachen und Formen der Migration

Weltweite Migration; Gastarbeiter in Deutschland; EU-Binnenwanderung

  • Integration

Ausländer in Deutschland; Integrationspolitik

 

In den letzten Wochen vor den Sommerferien werden im 10. Jahrgang die Berufsorientierungstage durchgeführt, in deren Rahmen eine systematische Auswertung des Betriebspraktikums vorgenommen wird. Die Auswertung erfolgt im Unterricht daher nur kurz auf der Ebene erster Eindrücke.

 

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Qualifikationsphase 11/12; Vierstündiges Prüfungsfach - Kurse auf Grundniveau und Kurse auf erhöhtem Niveau:

11/1 Demokratie und sozialer Rechtsstaat

11/1.1 Der politische Willensbildungs- und Entscheidungsprozess am Beispiel eines Gesetzes zur Sozialpolitik

  • Rolle und Funktion der Medien in der Demokratie (insbesondere beim Agenda-Setting)
  • Parteien (Stellung im Grund- und Parteiengesetz; Spannungsverhältnis von Freiheit und Gleichheit in programmatischen Aussagen)
  • Verbände (Formen des Verbandseinflusses; Lobbyismus), Initiativen und Bewegungen
  • Das Machtgefüge der Verfassungsorgane im politischen Entscheidungsprozess

11/1.2 Demokratie

  • Das Demokratiemodell des Grundgesetzes (Volkssouveränität; streitbar/wehrhaft; repräsentativ; wertgebunden; föderal)
  • Formen (plebiszitär, parlamentarisch, präsidentiell) und grundlegende Theorien der Demokratie (Rousseau, Hobbes, Montesquieu, Fraenkel...)
  • Zukunft der Demokratie in der Bundesrepublik (Bürger-/Zivilgesellschaft, Entwicklung des Wählerverhaltens)

 

Vertiefungsthemen auf erhöhtem Niveau:

  • Verhältnis von Verfassungsnorm und Verfassungswirklichkeit
  • Politikwissenschaftliche Theorien und Modelle: Identitäts- und Konkurrenztheorie; Rational-Choice-Theorie und ihre Anwendung auf die Politik; Cleavage-Theorie

 

11/2: Wirtschaftspolitik in der sozialen Marktwirtschaft

11/2.1 Die Rolle des Staates in der sozialen Marktwirtschaft

  • Wirtschaftspolitische Ziele (wie Vollbeschäftigung, Preisstabilität, gerechte Einkommens- und Vermögensverteilung) als Subziele gesellschaftlicher Werte (wie Freiheit, Gerechtigkeit, Sicherheit) und Zielkonflikte
  • Prinzipien der Sozialen Marktwirtschaft: Wettbewerbs-, Sozial- und Marktkonformitätsprinzip
  • Marktversagen und Staatsversagen

11/2.2 Wirtschaftspolitik am Beispiel des Beschäftigungsproblems

  • Arbeitslosigkeit: statistische Erfassung, Ursachen; Folgen für die soziale Sicherung sowie für die Staatsfinanzen
  • Die konjunkturpolitische Dimension des Beschäftigungsproblems (Beziehung zwischen Konjunktur- und Beschäftigungsentwicklung, angebots- versus nachfrageorientierte Konzeptionen)
  • Die ordnungspolitische Dimension des Beschäftigungsproblems (Regulierung und Deregulierung des Arbeitsmarktes sowie ihre Auswirkungen auf Arbeitnehmer und Unternehmen)
  • Die strukturpolitische Dimension des Beschäftigungsproblems (Strukturerhaltungs-, Strukturanpassungs- und Strukturgestaltungspolitik)
  • Grenzen nationaler Beschäftigungspolitik angesichts der Verlagerung von Kompetenzen auf die EU-Ebene

Vertiefungsthemen auf erhöhtem Niveau:

  • Ideengeschichtlichen Wurzeln der Sozialen Marktwirtschaft (insbesondere Ordoliberalismus)
  • Ökonomische Theorien und Modelle (Transaktionskostentheorie, Modell der Preisbildung)
  • Wirtschaftspolitische Konzeptionen (Keynesianismus, Monetarismus)

 

12/1: Internationale Sicherheits- und Friedenspolitik

12/1.1 Internationale Herausforderungen

  • Alte und neue Formen kriegerischer Auseinandersetzungen (insbesondere zwischenstaatliche, semiprivate und private Kriege; asymmetrische Kriegsführung)
  • Erscheinungsformen, Ursachen und Folgen des internationalen Terrorismus
  • Globale Ressourcen und Ressourcensicherung (insbesondere Konflikte und Abkommen am Beispiel von Energiearten und Emissionen)

12/1.2 Akteure und Strategien der internationalen Sicherheits- und Friedenspolitik

  • Deutsche Außen- und Sicherheitspolitik seit 1989/90 und die Rolle der Bundeswehr (insbesondere die Einordnung Deutschlands in UN-, EU- und transatlantische Zusammenhänge)
  • Möglichkeiten internationaler Institutionen und Organisationen (UNO, NATO, EU) zur Friedenssicherung und Konfliktbewältigung
  • Verrechtlichung der internationalen Beziehungen (insbesondere Internationaler Strafgerichtshof)

Vertiefungsthemen auf erhöhtem Niveau:

  • Politikwissenschaftliche Theorien und Modellen der internationalen Beziehungen (insbesondere realistische, liberale und institutionalistische Schule der internationalen Politik; zivilisatorisches Hexagon; Weltordnungsmodelle: anarchisch, hegemonial, horizontale Selbstkoordination, Weltstaat)

 

12/2: Internationale Wirtschaftsbeziehungen

12/2.1 Weltwirtschaft zwischen Liberalisierung und Protektionismus

  • Gründe für internationalen Handel (insbesondere Kosten- und Preisunterschiede) und Entwicklungstendenzen des Welthandels (z. B. überproportionale Zunahme des Welthandels gegenüber der Weltwirtschaftsleistung)
  • Der Unternehmensstandort Deutschland im Rahmen der Globalisierung (insbesondere Ursachen der Internationalisierung von Unternehmen)
  • Devisenmarkt und Wechselkursbildung (Wechselkurs beeinflussende Faktoren, Wirkungen von Wechselkursänderungen)
  • Außenwirtschaftliche Leitbilder (Freihandel versus Protektionismus) und Instrumente der Außenwirtschaftspolitik
  • (tarifäre und nichttarifäre Handelsbeschränkungen)
  • Ansätze und Institutionen einer Weltwirtschaftsordnung (insbesondere Welthandelsorganisation)

 

Vertiefungsthemen auf erhöhtem Niveau:

Ökonomischen Theorien und Modelle internationaler Ökonomie (komparativer Kostenvorteil, Produktlebenszyklustheorie, Wettbewerbsmodell von Porter Zahlungsbilanz, Anwendung des Modells der Preisbildung auf Devisen- und Kapitalmärkte)

 

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Kursstufe 11/12; Zweistündiges Ergänzungsfach:

 

Thema 11/1: Die Bundesrepublik Deutschland in der globalisierten Wirtschaft

 

  • Chancen und Risiken der Globalisierung aus der Sicht unterschiedlicher Akteure (Konsumenten, Arbeitnehmer, Unternehmer, Staat)
  • Indikatoren und Ursachen der Globalisierung
  • Außenwirtschaftliche Leitbilder (Freihandel versus Protektionismus)
  • Die Auseinandersetzung um eine Welthandelsordnung am Beispiel der WTO

 

Thema 11/2: Frieden und Sicherheit am Beispiel eines Konflikts auf internationaler Ebene

 

  • Sicherheitspolitische Herausforderungen (insbes. Terrorismus und Ressourcenkonflikte)
  • Konzepte der Konfliktbearbeitung (zivile und militärische)
  • Die Möglichkeiten internationaler Institutionen und Organisationen (EU; UNO; NATO) zur Friedenssicherung und Konfliktbewältigung
  • Der politische Willensbildungsprozess in Deutschland bei einem Auslandseinsatz der Bundeswehr

 

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